在早期教育中，玩耍是学习的最大途径。儿童的惊奇感、发现感、好奇心、创造力和自发的能量是终生学习的源泉。参与创造性游戏的机会是早期的重点，我们的目标是提供尽可能多的这些经验。所有儿童，不论能力、种族背景、种族、宗教信仰或家庭生活方式，都是平等的，并被鼓励参与我们的非歧视环境。
我们的老师致力于为孩子、家长、儿童早期教育学位的学生以及我们自己创造激励学习的环境，因为我们作为终身学习者在自己的专业成长中不断进步。我们是一所实验室学校，随着新的研究导致新的实践而成长和变化。30多年来，我们一直致力于改善孩子们的生活，我们为此感到自豪。

我们相信所有的孩子都有自我感觉良好的权利，培养孩子的自尊是所有教师的责任。

我们相信我们对儿童的所有教育和指导决定必须基于我们对儿童发展的知识，同时促进自助、解决问题和协商的技能。

我们相信每个人都是独一无二的个体，都有自己的需求。每个人都有权以自己的方式、在自己的时间满足这种需要，同时学会尊重他人的权利。

我们相信每个人都有自己的感受，“积极的”和“消极的”。重要的是人们要理解这些而不是否认它们。

我们相信在欣赏和支持儿童与家庭之间的密切联系时，儿童最能在其独特的出身家庭和文化背景下得到理解。

我们相信创造力和好奇心是个性的自我表现，应该得到鼓励。

我们相信帮助儿童和成人在建立在信任、尊重和积极关注基础上的关系中充分发挥他们的潜力。

我们相信每个孩子和家庭应有的尊重个人隐私的职业道德。

我们相信所有的孩子都能通过真实的经历学习到最好的东西，这些经历会导致有能力的社会行为。为了学习什么是可以接受的，所有的孩子都必须犯错误。

我们相信所有的孩子和成年人在他们的生活中都应该有机会在个人发展的各个阶段实践这些原则。

我们相信在文化上尊重所有家庭习俗和信仰的模范行为。