• 错误- 可能包括，但不限于在计算学生年级和文书错误时由教练提出的错误。
  • 欺诈-可能包括，但不限于，不准确的记录或更改评分的任何人获得的评分记录未经授权。
  • 不守信用-可能包括但不限于缺乏诚实和信任;有意欺骗。
  • 无能-可能包括但不限于，讲师不具备并证明必要的能力和技能，以履行其在职位描述、课程大纲、地区政策、程序、法规和适用法律中所规定的职责和责任。

具有成绩上诉的学生应通过与讲师直接沟通来解决此事而合理的努力。如果学生的担忧无法解决，则该程序概述了课程成绩上诉程序。课程等级上诉过程不是法律程序。

第一步分级上诉

步骤一年级上诉必须在分配成绩后的180天日历后开始。

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  1. 学生必须与老师联系。
    注意：a）如果教师不再适用于该地区或者在学生最初试图联系教师关于等级上诉的情况下达到100天的工作;或b）如果学生提出了歧视投诉;或者c）如果该区决定了原始教练的毛额不当行为，那么该司主席应将教职员工分配为师作为教师的代理。
  2. 如果学生的成绩申诉没有得到老师的解决，学生必须联系部门的椅子谁将试图调解教师和学生之间的决议。
  3. 如果学生的成绩申诉没有得到解决，学生必须这样做联系院长在分裂。院长将试图在教师和学生之间调解决议。
  4. 如果院长不能调解解决问题，院长可以与学生协商，要求学生进行调解年级的审查小组。

步骤一年级审查面板

1.学生应向学校提交下列材料院长：

A.要求评分的课程名称、课程编号、CRN和学期名称。
B.已采取行动解决问题的详细总结，包括与等级上诉有关的会议记录，会议日期和时间，以及在第一级上诉过程中发送的任何电子邮件。
一份清晰而简明的陈述，详细说明学生认为分数应该改变的原因。
所有相关文件、任务或相关材料的副本

2.收到学生的要求后，院长将召开一步一年级审查小组。面板的组成如下：

答：课程的教练（唯一的投票成员，由于标题5，§55025）。
分部主席(无表决权成员)。
C.院长(无投票权成员)。

3.Step One Grade Review Panel will determine if a grade change is warranted. In a closed formal hearing:

答：审查小组将评估学生提交的文件。
B.检讨小组将讨论更改职系的要求是否合理。
老师将重新评估分配的分数，并决定是否改变分数。
成绩审查小组的结果应告知学生。
E.这标志着第一级上诉的结束。

第二步分级上诉

第二步对职等的申诉必须在不迟于指定职等后280个日历天开始。

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1.第二步必须同时满足以下两个条件才能开始:

A.院长在与该学生协商后认为，第5条§55025可能被违反了。
B.该学生已完成第一阶段上诉及第一阶段审查小组的程序。

2.学生将提交以下信息:

A.教师对第5条§55025的具体违反的明确而简明的陈述。
B.班级教师，课程ID，CRN和学期的姓名，该等成绩正在上诉。
C.已经采取行动解决问题的详细总结，包括与等级上诉有关的会议记录，会议日期和时间，以及在第一级上诉过程中发送的任何电子邮件。
D.所有表明第5条§55025被违反的相关文件、转让或相关材料的副本。

3.学术事务副总裁，在收到学生的正式听证会请求后，将召集第二步成绩审查小组。第二步职系检讨小组的组成如下:

教务副校长(无表决权成员)。
B.三个教师从中课程的划分内。

步骤两级评论面板

1.第二步分级审查小组将决定是否存在违反加州第5章55025节规定的情况。在非公开聆讯中，覆核小组将:

A.从院长获得签署的书面陈述，指定在步骤一年级上诉程序期间发现的所有相关事实，以及相信标题5的推理和证据，§55025可能发生违规行为。
B.听取证词，询问证人，和/或接受所有与案件有关的证据，由第二阶段覆核小组确定是必要的。
C.根据标题5，§55025评估证词和证据。
D.对违反职位5，§55025违规的投票。

2.如果两个教师在两步的两级评论面板投票中，没有标题5，§55025发生违规，教师的原始级站，等级上诉已关闭。

3.如果第二步评分审查小组中有两名教师投票认为该学生违反了第5条§55025的规定，那么该小组将对该学生的评分进行审查。

如果第二阶段评核小组决定更改评分，则新评分将由第二阶段评核小组的三位教员决定。
B.步骤两级评论小组将指定一个教职员工，以签署官方成绩更改表格。

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